?

Log in

Толковый заголовок журнала Below are the 20 most recent journal entries recorded in the "Сергей Кашин" journal:

[<< Previous 20 entries]

September 26th, 2016
03:18 pm

[Link]

Имена на иностранном языке


Сначала пара ссылок.
Блог дизайн-центра Исландии:
http://blog.icelanddesign.is

А вот исландская премия в области дизайна:
http://verdlaun.honnunarmidstod.is/en/
Проводится третий год. Номинации: лучший дизайн, и лучшие вложения в дизайн. Замечательно.

Но… стоп. Обратите внимание, как хреново, когда в тексте сохраняются не переведенные слова, в данном случае — имена членов жюри:
http://verdlaun.honnunarmidstod.is/en/#panel-of-judges

Наверняка хорошие и полезные ребята, но вот сейчас попробуйте прочитать или произнести их имена. Если не знаете исландский (а исландский ли это?), то получится смешно, глупо и неправильно.
Не забываем: все слова в тексте должны быть на основном языке текста. Если основной — английский, все имена и остальные слова надо писать на английском. При желании можно указать исходное написание в скобках.

Tags: , , ,

(Leave a comment)

September 25th, 2016
01:10 pm

[Link]

Книга Максима Ильяхова и Людмилы Сарычевой «Пиши, сокращай»
Купил книгу Максима Ильяхова и Людмилы Сарычевой в подарочном варианте.
https://book.glvrd.ru











Скажу сразу — книгу приятно держать в руках. Как прочитаю – расскажу больше.
Если Максим Ильяхов пожелал вдохновения — так тому и быть!

Tags: , , , ,

(Leave a comment)

April 13th, 2016
01:21 am

[Link]

Третья и последняя часть рассказа про книгу Чуковского «От двух до пяти»


В двух предыдущих постах про книгу Чуковского «От двух до пяти» я приводил цитаты по нескольким темам. Здесь, в третьей части, пробегусь поверхностно — возможно кто-то увидит что-то интересное для себя и заглянет в книгу.

Предыдущие: часть 1, часть 2

Чуковский вел многолетнюю борьбу с глупыми критиками, не понимавшими ценности для детей стихов и даже сказок. «Учеными», бросающими тень на ученые степени. Когда, спустя много лет, решил исключить изобличающую «ученых» статью из очередного издания книги, идиоты всплывали, и статью приходилось снова оставлять в книге. Борьба умного и глупого — как борьба добра и зла — не прекращается. Меняется только баланс.

Ответственные родители самообразуются для обучения детей.

Как говорить ребенку о рождении детей. Пришлось бы говорить не только о технике зачатия, но и о бурных эмоциях, которые недоступны пока ребенку. Страсть. Ребенку это не нужно и непонятно.

Родители начали заниматься с малыми детьми относительно недавно. Тысячи лет детство считали болезнью, от которой надо было поскорее избавиться и стать взрослым. Англия, средние века: детство казалось недугом.

О детских переговорах. Дети добиваются своего слезами и хитростью. Пои бабуле плакать бесполезно — «я плачу не бабуле, а маме». Параллели с Гевином Кеннеди, «Договориться можно обо всем», как накормить девочку капустой, а не мороженым.

Борьба за сказку (идиоты наносят ответный удар, но получают по лбу своими граблями): как у критика взбунтовался собственный сын.

Хамоватый малыш. Необразованный заведующий.

Сказки нужны не для того, чтобы уведомлять о пользе и вреде зверей. Задачи более серьезные. Участвовать в жизни зверей и выйти за рамки эгоизма.

Люди мыслили диалектически задолго до того как узнали что такое диалектическое мышление. Обойдемся без пафосного научного тумана.

Для восприятия нелепых смешных перевертышей (лошадь верхом на мужике) требуется твердое знание. Ключ тяги детей к шуткам-перевертышам — в игре. У детей в игре не юмор, а познание. Дети играют серьезно. У безумия есть система. Гимнастика мысли. Ребенок чувствует превосходство: уж я-то понимаю, я не такой.

Нужно понимать, когда детям нужен не глобус, а мяч. Не сидеть и учить, а бегать и пинать.

Поделитесь, если понравилось:


Картинка отсюда: http://www.vostokmedia.com/n170087.html

Tags: , , , , , ,

(Leave a comment)

April 7th, 2016
09:00 am

[Link]

О книге Корнея Чуковского «От двух до пяти» — продолжение
Продолжение поста про книгу Чуковского, часть 2.



Дети объединяют вещи по признакам при помощи синтеза. Воспитание речи это воспитание мысли.
Таким образом, воспитание речи есть всегда воспитание мысли. Одно неотделимо от другого. Когда двухлетний ребенок, узнав слово «красный» и осмыслив его, выбирает из груды разноцветных предметов одни только красные — красный грибок, красное ведерко, красный лоскут, красную пуговицу, — это значит, что он, пользуясь словом, произвел четкий анализ всего этого ряда вещей и объединил их при помощи синтеза.


Воспитатель должен обладать педагогическим тактом, не стеснять слишком сильно, избезать топорных методов.
Все это, конечно, прекрасно, но опять-таки только в том случае, если у воспитателя есть педагогический такт. Если же он своей ежеминутной придирчивостью будет слишком стеснять малышей в свободном выражении их чувств и мыслей, если он не даст никакого простора их эмоциональным высказываниям, он рискует обесцветить их речь, сделать ее анемичной и скудной, убить в ней ее чудесную детскость и тем нанести ей непоправимый ущерб. Топорные методы здесь не годятся, излишняя ретивость окажется здесь только вредна, и хорошие результаты могут быть достигнуты лишь тем воспитателем, который будет действовать исподволь, в меру, не слишком навязчиво, почти незаметно.


«Детская логика» — так говорят, когда хотят указать на недостатки. Это неправильно: с логикой все хорошо (даже очень хорошо), но есть неосведомленность.

Люди путают логику и осведомленность. Детская логика сильная, потому что не отягощена знаниями и предрассудками. Мысль идет зигзагами — дети легко меняют мнение.
Разум ребенка у нас не в чести. Всякому, кто высказывает какую-нибудь вздорную мысль, мы нередко говорим с раздражением:
— У тебя детская логика!
Или:
— Ты рассуждаешь, как малый ребенок.
Или еще обиднее:
— Глуп, как дитя!

Многим это кажется вполне справедливым: ведь и вправду очень часто приходится слышать от малых ребят самые нелепые суждения и домыслы.

Но стоит только вдуматься в эти «нелепости», и мы будем вынуждены раз навсегда отказаться от такого скороспелого мнения: мы поймем, что в этих «нелепостях» проявляется жгучая потребность малолетнего разума во что бы то ни стало осмыслить окружающий мир и установить между отдельными явлениями жизни те прочные причинные связи, которые ребенок стремится подметить с самого раннего возраста.


Насколько аудитория готова понимать сложное:
дети не всегда хотят доподлинно узнать причины явлений в научной форме. К взрослым, заметьте, это тоже относится.
Отсюда, конечно, не следует, что мы должны сразу перегружать детский мозг всей своей тяжеловесной эрудицией. «Толково ответить на вопрос ребенка, — писал Горький, — большое искусство, оно требует осторожности». Наши ответы на вопросы детей должны быть строго дозированы. Ведь дети совсем не требуют от нас, чтобы мы раскрывали перед ними всю истину — всю до конца, во всей ее сложности и глубине. Вот один из многих примеров, которые ежедневно убеждают нас в этом.
— Мама, как едет трамвай?
— По проводам идет ток. Мотор начинает работать, вертит колесики, трамвай едет.
— Нет, не так.
— А как же?
— А вот как: динь, динь, динь, ж-ж-ж-ж!


Продолжение следует.

Поделиться, если понравилось:

Tags: , ,

(Leave a comment)

April 5th, 2016
11:52 pm

[Link]

О книге Корнея Чуковского «От двух до пяти»


Книга Корнея Чуковского «От двух до пяти» впервые издана в 1928 году. Но до сих пор остается важной для тех кто занимается с детьми, пишет, редактирует, и вообще делает что-то для людей. Возраст книги — проверка качества временем.

Я думаю, что хорошие книги про детей помогают лучше понимать и взрослых. Например, почитайте «Настоящих мальчиков» Уильяма Поллока. http://www.ozon.ru/context/detail/id/28040769/

Книги про детей могут развлекать, но основной смысл не в развлечении. Это один из важных источников информации о людях вообще, о том почему мы такие, как мы развиваемся.

Взял почитать у Кати Дудовой и успел прочитать дважды. Катя, спасибо!

Выпишу несколько интересных моментов.


* * *

Дети учатся понимать слова и синтезировать самостоятельно. Интересно, что дети понимают сначала общие правила построения слов, и применяют эти правила без исключений. Получаются логично построенные слова, но взрослые так не говорят, взрослая речь сложнее. Дети наглядно показывают, как взрослые меняют собственные правила построения слов.
— Ах ты, стре­коза! — ска­зала мать сво­ей трех­летней Ири­не.
— Я не стре­коза, а я людь!

Мать сна­чала не по­няла этой «лю­ди», но по­том слу­чай­но об­на­ружи­ла, что за ты­сячу ки­ломет­ров, на Ура­ле, че­ловек из­давна на­зыва­ет­ся «людью». Там так и го­ворят:
— Ты что за людь?
Даль при­водит это сло­во как ста­рин­ное (Тол­ко­вый сло­варь, т. II, М. 1955, стр. 284).

Та­ким об­ра­зом, ре­бенок по­рою са­мос­то­ятель­но при­ходит к тем фор­мам, ко­торые соз­да­вались на­родом в те­чение мно­гих ве­ков.


Взрослые умиляются, когда дети искажают слова, неправильно произносят, недоговаривают. Люди думают, что у детей такой юмор. Это представление неправильное — у детей это не юмор, а прогрессивный, поэтапный процесс познания и развития.

— Красная Шапочка скушала волка.


Фрагмент картинки Emiliano Ponzi

Некоторые наблюдатели думают, что самая эта тяга к обратной координации вещей порождена в ребенке стремлением к юмору.
Мне кажется, что это не так.
Мне кажется, что остроумие здесь только побочный продукт, а первопричина этой тяги иная.
...
Я думаю, что в основе подобных причуд не юмористическое, а познавательное отношение к миру. Ибо давно уже стало общепринятой истиной, что именно посредством игры ребенок овладевает огромным количеством знаний и навыков, нужных ему для ориентации в жизни.
Об этом написано множество книг, и с этим уже не принято спорить.
«Чтобы быть способным к цивилизации, человек должен пройти через детство, так как, не будь у него детства, посвященного забавам и играм, он навсегда остался бы дикарем».


В воспитании: хороший учитель меняет представления постепенно. Нельзя поменяться резко. Но менять представления нужно. Чуковский приводит примеры, что если ты видишь что-то неправильное, нельзя это так оставлять, нужно постепенно менять:
Но, восхищаясь теми чудесными методами, при помощи которых ребенок овладевает родным языком, не забываем ли мы, что мы, взрослые, призваны обучать его правильной речи? Не отказываемся ли мы от роли его воспитателей? Ребенок, например, сказал «отмухиваться», или «блистенький», или «журчей», или «елка обсвечкана», и пусть эти слова кажутся нам превосходными — вправе ли мы культивировать их в речи детей?

Конечно нет! Это было бы вопиющей нелепостью. Хотя никто не может отнять у нас права восхищаться словотворчеством ребенка, но мы нарушили бы элементарнейший педагогический принцип, если бы вздумали хвалить при ребенке то или иное из сочиненных им слов и попытались искусственно удержать это слово в его лексиконе. Как бы ни радовали нас некоторые неологизмы ребенка, мы, его учителя и воспитатели, оказали бы ему очень плохую услугу, если бы оставили в его обиходе то или иное из сочиненных им слов. Как бы ни нравились нам слова «колоток» и «кусарик», мы обязаны тут же заметить ребенку:
— Так не говорят, ты ошибся. Нужно сказать «молоток» (или нужно сказать «сухарик»).


Нужно не хвалить за смешные неправильные слова, а поправлять.
Задача воспитателя заключается в том, чтобы возможно скорее приблизить речь детей к речи взрослых. Нужно решительным образом осудить тех «чадолюбивых» родителей (к счастью, очень немногих), которые, гурмански смакуя причудливую лексику детей, для собственного развлечения нарочито консервируют в их речи всевозможные «сердитки» и «мокрессы» и тем самым тормозят ее развитие.


Во время игры не стоит забывать об уважении.
Иные матери, бабки и деды так восхищаются всяким словечком, какое придумает милый их сердцу ребенок, что даже забывают обидеться, когда тот этим словечком выказывает свое неуважение к ним.

Алена, пяти с половиною лет, стала как-то распекать своего деда:
— Что у тебя в голове? Сено?! А если мозги, так уж очень недодумчивые!

А дед, вместо того чтобы пристыдить грубиянку, стал громко восхвалять (в ее присутствии!) выдуманное ею словцо:
— Как выразительно, как метко: не-до-дум-чи-вые!
И тем доказал, что мозги у него и в самом деле обладают тем свойством, какое в них отметила Алена.


Картинка: www.raut.ru/files/tato/2012/march12/109374551.jpg

Еще неразумнее поступают родители, которые записывают детскую речь на глазах у ребенка, нисколько не заботясь о том, чтобы скрыть от него свои записи. Ребенок, заметив, что взрослые видят в нем чуть не оракула, теряет непосредственность и становится развязным ломакой с неисправимо испорченной психикой.


Продолжение следует.

Поделиться, если понравилось:

Tags: , ,

(Leave a comment)

March 30th, 2016
12:44 pm

[Link]

Провел в школе урок по дизайну
Провел в школе детям 4 класса обзорный урок по дизайну. Посмотрели на яркие примеры, узнали почему появился дизайн. Обсудили несколько интересных историй и примеры дизайна разных направлений. Поболтали про мебель, посуду, 3д-печать, шрифты, улицы, про подачу информации. Рассказал, где и как учиться. По хронометражу уложился, закончив за 1 минуту до звонка, хотя и не смотрел на часы :-) Спасибо ребятам за внимание, очень благодарные слушатели.

урок дизайна в школе, 4 класс
урок дизайна в школе, 4 класс
урок дизайна в школе, 4 класс

Поделиться:

Tags: , , ,

(Leave a comment)

February 27th, 2016
11:20 am

[Link]

Как спланировать в Финдиагре бабло на лето
Чтобы не гадать, хватит ли денег на поездку (машину, квартиру, ремонт...) просто спрогнозируйте:

www.findiagra.com

Финдиагра

Tags: , , ,

(Leave a comment)

February 8th, 2016
09:28 am

[Link]

Шпионский мост


В фильме «Шпионский мост» (Bridge of Spies, 2015) главный герой продемонстрировал несколько важных принципов проведения переговоров.

В основе фильма реальные события.

В 1962 году американский адвокат Джеймс Донован (Том Хэнкс) ведет переговоры по обмену пленными — задержанным в США советским разведчиком Рудольфом Абелем, и задержанным в СССР американским пилотом Фрэнсисом Гэри Пауэрсом. Абеля поймали сотрудники ФБР в Бруклине. Высотный самолет-разведчик Пауэрса сбили над Свердловском советские зенитчики.

По политическим причинам США не хотели вести переговоры об обмене напрямую. ЦРУ попросило вести переговоры со стороны США адвоката Джеймса Донована, защищавшего в суде Абеля, при этом отказав ему в официальном статусе. Переговоры со стороны СССР тоже велись не напрямую, поскольку СССР, в частности, не признавал Абеля как своего разведчика.

Донована доставляют в восточную часть Берлина, оккупированную Союзом, без сопровождения ЦРУ. Он ведет переговоры один.

Задача осложняется тем, что в Берлине во время разделения города на две части арестовали американского студента Фредерика Прайора, которого Донован также намерился освободить. Итого: двое в обмен на одного.

Важные принципы переговоров, которые демонстрирует Донован:
— Четко понимает свою миссию и видит цель: люди должны быть освобождены.
— Не принимает первого предложения другой стороны, не соглашается с первым быстро достигнутым успехом по обмену Пауэрса «одного на одного».
— Не принимает компромисс, когда ЦРУ уговаривает остановиться и получить только Пауэрса. Но Союзу по-прежнему нужен Абель, Донован чувствует силу позиции.
— Не строит из себя крутого — признаётся в непонимании происходящего и выражается прямо и непосредственно.
— Следует принципу «чистого листа» — ничего не зная о ситуации, спокойно воспринимает новую информацию, беседуя с подставными родственниками Абеля, непонятными советскими чиновниками и кгб-шниками.
— Не соглашается на слабое решение повторно — когда привели Паурса на мост, не слушает устных обещаний и требует дождаться освобождения студента.

В какой-то момент в фильме даже пропала интрига, потому что стало ясно, что с таким подходом к ведению переговоров результат очевиден, и испортить его может только форс-мажор.

Tags: , , , ,

(4 comments | Leave a comment)

May 10th, 2015
12:49 am

[Link]

На автомобиле из Москвы в Питер и обратно
Расстояние от дома в Москве до отеля в Питере приблизительно 750 км. Из Москвы выехали в 7:30, приехали в Санкт-Петербург в 19:30. Дни для поездки выбрали так, чтобы быть в противофазе с дачниками, но все-таки задержались в паре часовых пробок по дороге в Питер. Выезжали с полным баком, с одной дозаправкой в середине пути. Сделали две остановки по 20 минут.

Я надеялся проехать этот путь за гораздо меньшее время. Если бы не пробки, получилось бы не 12, а 10 часов — все равно много. Быстрее не позволяет скоростной режим и конфигурация трассы. По ощущениям где-то половина всего пути проходит в трехполосном режиме с чередованием направления средней полосы участками по 500-700 метров. Без разделительного барьера между встречными потоками. Периодические рывки для обгона грузовиков с торможением и возвращением в основную полосу через 500 метров — ничего хорошего ни для водителей, ни для техники. Часто находится водитель, желающий обогнать за 500 метров как можно больше других, и впихнуться в поток в самом конце 2-полосного участка. Но на встречной полосе в этот момент происходит ровно то же. Безопасность такого движения под большим вопросом.

Качество дороги в целом хорошее. Многие участки перестраиваются, в следующем году будет гораздо лучше. Неплохо сделаны платные объездные, которые до июля 2015 пока бесплатны. По ним сейчас можно свободно ехать 150 км/ч. Но таких участков пока немного: 45 км от МКАДа до Солнечногорска, 75 км в объезд Вышнего Волочка. Есть пока и плохие участки, где по невнимательности можно и потерять колесо. Так что на покрытие надо смотреть в оба.

Обратный путь из Питера в Москву: выехали в 11:30, в 15:00 заехали посетить Великий Новгород, в 17:20 выехали из Новгорода, в 23:55 прибыли к дому. Без заезда в Новгород вышло бы около 10 часов. Пробок на обратном пути совсем не было.

Последнюю часть пути ехали после захода солнца. По оборудованию светоотражателями наши новые трассы, мне кажется, далеки пока до идеала. Относительно небольшое количество светоотражающего материала на дороге и на ограждениях. Без уличных дорожных фонарей ехать некомфортно.

Карты — оказалось достаточно обычных Яндекс-карт в айфоне. На всем протяжении более-менее есть связь, карты и пробки подгружаются, маршрут строится без проблем. Прогноз времени пути по Яндекс-картам получился достаточно точным, на весь маршрут ошибка 20 минут.

Недостаток такой поездки в том, что на дорогу уходит целый день. На поезде можно ехать ночью, чтобы не терять двух дней. Но проехать на машине все-таки было интересно. И вот почему. Вот эта многочасовая дорога через пыльные покосившиеся города, мимо разваливающихся советских кирпичных бараков, завешанных уродливой рекламой, мимо бесконечных пустующих полей, неужели такая дорога ведет в Питер?! Всю дорогу, проезжая разные места, включая даже и окраины самого Питера, думаешь, ну разве можно, двигаясь среди этих мест, приехать в такой город как Санкт-Петербург? Это стоит того, чтобы проехать. Не устаю удивляться, как среди всего этого появился и сохранился такой город.

Tags: , ,

(2 comments | Leave a comment)

May 15th, 2014
03:10 pm

[Link]

Конвертер типов оперения в Аэродиагре
В конструкторе моделей появился конвертер типов оперения. Вы выбираете конструкцию оперения, Аэродиагра обеспечивает при переключении неизменные свойства оперения каждого типа.

Чтобы конвертер работал, включите галочку «Конвертировать» рядом с переключателем V и Т. При смене типа оперения новое оперение будет соответствовать уже рассчитанным коэффициентам устойчивости.

Пробуйте: aerodiagra.ru/constructor/




Как работает конвертер

В формировании коэффициентов устойчивости участвуют, в частности, длина плечей оперения, площади вертикального (ВО), горизонтального (ГО), или V-образного оперения с углом V. Когда вы переключаете тип оперения, конвертер меняет одни аэродинамические поверхности на другие. Программа рассчитывает поверхности, которые обеспечивают уже подобранные вами характеристики, но уже при другой конструкции. Именно такой смысл я вложил в инструмент: «Я хочу получить модель с указанными свойствами, но пробую разные конструкции оперения».

Это практический инструмент для расчета хвоста — вы сразу видите результат на схеме модели.

Что делает конвертер при переключении с V-образного оперения на Т-образное
ВО и ГО размещаются с сохранением аэродинамического плеча V-образного. Конвертер размещает их там же, где вы установили V-образное. Площади ВО и ГО соответствуют аналогичным составляющим V-образного оперения с учетом угла V. Обратите внимание на числовой блок расчетных параметров внизу: вертикальные и горизонтальные составляющие сохраняются.



Формула определения составляющих Т-оперения, без учета расстояний до крыла:
Площадь горизонтали = площадь V-оперения × (косинус (угол V))²
Площадь вертикали = площадь V-оперения × (синус (угол V))²


Важная деталь: конструктор не просто предлагает площади, но и повторяет форму источника — V-образного оперения. Это оперение, учитывающее настройки автора.

И, наоборот, что делает конвертер при переключении с T-образного оперения на V-образное
Формула определения параметров V-оперения, без учета расстояний до крыла:
Площадь V-оперения = площадь вертикали + площадь горизонтали
Угол V-оперения = арктангенс (корень (площадь вертикали / площадь горизонтали))


Аналогично, за исключением определения позиции V-образного оперения — аэродинамического плеча. В предыдущем случае это было тривиально: вертикаль и горизонталь ставятся там же, где было V. Здесь же вертикальное и горизонтальное оперения могут изначально располагаться на разных расстояниях от крыла, и чаще на моделях это именно так. Возникает вопрос: какое плечо должно быть у V-образного? Расположить V посередине между ВО и ГО? Или на месте горизонтального? Или на месте вертикального? Посмотрим, что дает каждый из вариантов.

1. Если я располагаю V-образное посередине между ВО и ГО
Плюс в том, что если конвертер не может узнать заранее, в какую из сторон я хотел бы сдвинуть новое V-оперение, и ставит V посередине, то в этом есть некоторая человеческая логика.



Недостатки:
— Изменение плеча ВО приведет к изменению коэффициента спиральной устойчивости (B), который зависит от плеча, но не компенсируется площадью ВО.
— Расположение V-оперения посередине между пользовательскими ВО и ГО, это, своего рода, догадка и предположение. Система думает, что если я поставил ВО сюда, и ГО сюда, то располагать V посередине будет нормально. Догадываться о желаниях пользователя это хорошо, но лишние догадки не нужны там, где без них можно обойтись. Не стоит генерировать значения, которые сам пользователь пока не выбирал. Я отказался от этого варианта.

2. Если я располагаю V-образное на месте ГО
Так можно сделать, если компенсировать площадью и углом V изменение плеча вертикальной составляющей V-оперения. Вертикальная составляющая переезжает к горизонтальной. Плечо и площадь горизонтальной составляющей сохраняются.



Недостаток: как и в первом варианте, уплывает коэффициент спиральной устойчивости (B), и по той же причине — он не компенсируется скорректированной площадью вертикали, как это ни странно — таковы формулы. От этого варианта я тоже отказался.

3. Если я располагаю V-образное на месте ВО
Да, если компенсировать площадью и углом V изменение плеча горизонтальной составляющей V-оперения.



Горизонтальная составляющая переезжает к вертикальной. Плечо и площадь вертикальной составляющей сохраняются. Коэффициент спиральной устойчивости (B) сохраняется, это хорошо.

Конвертер использует этот вариант.


Следствие работы алгоритма конвертера

Если изначально ГО и ВО разнесены и находятся на разных расстояниях (как на моделях метательных планеров), по после переключения Т-V второе переключение V-T не обеспечит прежней формы и расположения — ВО и ГО теперь будут рядом, на одном расстоянии до крыла. Будут обеспечены правильные коэффициенты устойчивости, но не разница в расположении ГО и ВО.

Достаточно просто, но попробуйте на тестовой модели, чтобы увидеть принцип.



Конвертер сейчас работает прямолинейно: берет и конвертирует, не запоминает моих позапрошлых предпочтений по поводу расположения ВО и ГО на данной модели. Это мой сознательный выбор: я мог бы и возвращать прежнее расположение ВО и ГО, но вскоре это будет делать функция отмены (пока не готова). Конвертер — конвертирует, функция отмены — будет отменять.

* * *
Алгоритм конвертера обеспечивает сохранение аэродинамических свойств оперения, и сохраняет, по возможности, форму оперения. Конвертер работает без потерь точности расчетных коэффициентов — проверено на 500 циклах переключения.

Расчет оперения не учитывает интерференцию, влияние формы фюзеляжа и другие частности, которые могут повлиять на свойства оперения. Имейте в виду при создании мелких моделей.

Создавайте модели: aerodiagra.ru/constructor/

Tags: , , , , , , ,

(Leave a comment)

May 7th, 2014
09:45 am

[Link]

Аэродиагра — конструктор авиамоделей
Закончил большую работу. Хотя, скорее, это начало.

http://aerodiagra.ru
Конструктор радиоуправляемых моделей.

Определяет параметры планеров и других летательных аппаратов, центровки, коэффициенты устойчивости, эквивалентные поперечные углы V крыла, площади крыла и оперения, и разное другое.



Сейчас проект — конструктор моделей плюс очень сырой набросок каталога с кросс-фильтрами.

Сначала расскажу о каталоге, с него все началось.
Как и многие другие любители летающих радиоуправляемых моделей, для расчетов моделей, всяческих деталей вроде сервоприводов, лонжеронов и прочего я раньше пользовался обычными файлами. При вводе параметров некоторые эксель-калькуляторы предлагают для сравнения параметры других моделей. Известный эксель-калькулятор Кертиса Сатера (Sailplane Calc by Curtis Suter) на вкладке результатов показывает рекомендации по параметрам. Люди сравнивают со своими моделями.

Как представить большое количество моделей в числовых параметрах? Сложность в том, что модель в воздухе и число на экране — разные вещи. Числовое представление не скажет о моделях всего, но такой цели и нет. Пока так:



Сейчас это первый заход, с очень быстро и небрежно запрограммированными кросс-фильтрами, наспех сделанным дизайном и версткой, полупустой базой моделей. А какие-то сырые места мне как дизайнеру и вовсе не хотелось показывать. Работы там еще много и со временем все будет обновляться. Но поиграться с чем-то уже можно и я получил первые отзывы.


О конструкторе
Я сделал и открыл проект расчета летающих моделей по принципам фиксированного срока и гибкого состава функционала. Сложность проекта этому препятствовала (а как же), и менее важный с точки зрения цели функционал я начал выкидывать и откладывать. В результате получился небольшой, работоспособный конструктор. Возможности — минимум задуманного. Изначально в плане было куда больше функций, чем сделано: aerodiagra.ru/constructor/.

Отложены:
— функция отмены;
— регистрация пользователей, чтобы открывать свои модели на разных компьютерах;
— шаринг моделей, показывать свои модели другим пользователям;
— расчет лонжерона для данной модели;
— расчет стыковочных штырей;
— моделирование фюзеляжа по сечениям...
список длинный.

Сначала кажется, что все эти функции не такие сложные. При этом — критически важные, и, конечно же, обязательно должны быть реализованы. В жизни получается по-другому. Создание нового — процесс с неопределенностями. На практике приходится выбирать: либо открываешь небольшой, но работающий инструмент с минимальными функциями, либо месяцами строишь что-то космическое, и неизвестно еще, насколько это будет полезно людям и получится ли вообще.

Что удалось реализовать
Сейчас я сделал минимальный инструмент для ответов на несколько вопросов:
— Какого размера нужно делать оперение?
— Какой должна быть длина хвостовой балки?
— Некоторые моделисты говорят, что V-оперение менее эффективно. Насколько эффективно оперение моей модели?
— Что будет, если я поменяю угол плоскостей V-оперения?
— Как будет выглядеть моя модель?
— На модели Х красивое маленькое горизонтальное оперение. Что если я сделаю у себя такое же?
— У меня сломалось крыло, и я попробую крыло от другой модели. Как поменяется поведение планера?
— Где должен быть центр тяжести новой модели?
— Насколько высоко надо поднять консоли, увеличить угол, для управления без элеронов?
— Насколько легкой должна быть модель с такой площадью крыла?
— Какой тип оперения подойдет этой модели?

Это довольно простые вопросы. Сейчас это можно рассчитать в конструкторе.


Чем сейчас пользуются авиамоделисты в мире (для примера):

Калькулятор планеров Кертиса Сатера
http://www.tailwindgliders.com/Files.html

Калькулятор крыльев с распределением подъемной силы
http://www.aerodesign.de/aero/LIFTROLL.xls

Расчет прочности лонжеронов
http://www.acrodesigns.com/excel/SparStrength.xls

Расчет композитных крыльев
http://www.rcgroups.com/forums/showatt.php?attachmentid=3131048&d=1269043607

Расчет центра тяжести летающего крыла
http://fwcg.3dzone.dk

Расчет планеров, с трехмерным проецированным изображением:
http://envisiondesignusa.com/evdusa/Plane_Geometry_3-D_Plots.html

Еще одна штука для балансировки:
http://www.geistware.com/rcmodeling/cg_super_calc.htm

+ Отдельные программы для расчета лонжеронов, стыковочных труб, толщины обшивки крыльев.


Моя собственная таблица для расчетов выглядела примерно так (ужас полный):



(показана реально лишь очень малая часть)


Есть над чем поработать. Времени не много, поэтому я делаю проект малыми частями, это дает возможность повернуть процесс в любой момент. Капитального строительства — только необходимый минимум. Все переделывается на ходу. Английская версия — переведены только базовые вещи:
aerodiagra.com

Я не могу сказать, когда появится та или иная функция. Есть список пожеланий, в том числе, присланных пользователями, откуда я вполне могу выдернуть функцию из самого конца списка и сделать ее в первую очередь, если чувствую, что именно сейчас так надо.

О проекте: http://aerodiagra.ru/
О конвертере типов оперения: http://aerodiagra.ru/about/tailconverter/

Страницы с описанием проекта сделаны наспех. Их тоже буду доделывать. Все будет меняться, а что-то вообще не доживет.


Почему я это делаю
В первую очередь, мне надоело копаться в разношерстных эксель-таблицах при расчете моделей. Не знаю, насколько инструмент получится востребованным, но это тот инструмент, которого не хватало лично мне.

Во-вторых, проект интересен мне в смысле дизайна и управления. Моделизм это тонны информации, знаний, схем, формул, правил, подходов, богатая история и опыт. Привести какую-то даже небольшую часть этой информации в порядок непросто.

Хорошо, если это пригодится и другим.

Tags: , , , , , , ,

(4 comments | Leave a comment)

November 29th, 2013
10:40 pm

[Link]

Телефон с интернетом
Зашел в банк. Народу — средне, все спокойно сидят и ждут своей электронной очереди. Прошу принять счет на оплату. На бланке указана сумма в долларах, а оплатить надо в рублях по курсу ЦБ. Девушка приняла бланк, сидит и что-то ищет. Через минуту, во всей этой умиротворяющей тишине вдруг кричит через весь зал:
— Марина! У меня тут клиент стоит, ему надо заплатить шестьсот тридцать долларов в рублях по курсу ЦБ! Какой у нас сегодня курс ЦБ!?
Прям вот так через весь зал и кричит.

Странно, почему у сотрудника банка нет перед глазами курса? Интересно, как отреагирует Марина. Ну ладно, нету курса, почему бы не спросить по корпоративному чатику какому-нибудь, чтобы не кричать? :-)

Марина — кассир в специальной такой будке со стеклами, наклонилась к дырочкам в стекле и ответила вопросом на вопрос:
— Ну понятно ЦБ, а какой ЦБ-то, покупка? Продажа?

Я думал, что курс ЦБ — он типа один. Но, вероятно, я чего-то не понимаю. Марина почему-то тоже не нашла у себя курса ЦБ. Операционистка, не найдя курса, задала мне один из самых эпических вопросов, которые мне задавали в жизни. Меня даже слегка качнуло.
— У вас телефон с интернетом?

Я ощутил, как где-то внутри смеюсь, или, скорее, дико ржу, но всего лишь слегка расплылся в улыбке, потому что на пару секунд меня парализовало.
— Э, кхм, да, — говорю я, или то, что было в тот момент мною.
Операционистка безжалостно добивает:
— Вы не могли бы посмотреть в интернете курс ЦБ?

Ищу курс, показываю девушке экранчик. Возвращаюсь в реальность. Клацают клавиши, пиликают принтеры, сидят посетители в креслицах, электронная очередь объявляет номера. Банк. Мне повезло: у меня телефон с интернетом, и я совершил платеж.

Tags: , , ,

November 27th, 2013
05:37 pm

[Link]

Fleetwood Bounder 1986
redtrailer

Tags:

November 23rd, 2013
11:41 pm

[Link]

Брайан Крэнстон об эмоциональном влиянии денег
Брайан Крэнстон, сыгравший Уолтера Уайта в сериале «Во все тяжкие», в небольшом интервью говорит об эмоциональном влиянии денег:

http://www.dailymotion.com/video/xrz4aa

Tags: , , ,

November 21st, 2013
12:37 pm

[Link]

Передовое и эффектное
Панасоник в рекламе dect-телефона пишет о том, что они помещают передовые технологии внутрь эффектного дизайна. А хочется-то прямо противоположного. Внутри эффектных технологий хочется встретить передовой дизайн.

Tags: , , ,

November 18th, 2013
05:37 pm

[Link]

В Британке, похоже, догадались, что сайты, оказывается, еще должны и работать
http://britishdesign.livejournal.com/485261.html

Осталось понять, при чем тут домохозяйки.

Tags: ,

September 22nd, 2013
11:42 pm

[Link]

Пожар
Концепт-арт крутого Аарона Бека к фильму «Элизиум»:
http://skul4aface.blogspot.sg/2013/09/elysium-artwork.html
(откроется в новом окне)

Но с картинки № 15 пожар поржал:

fire
http://4.bp.blogspot.com/-dQPEr5hwIhE/UjeS9I9FWGI/AAAAAAAABnk/Svkf-Mcw42s/s1600/ak47_mod.jpg


Tags: , , ,

September 20th, 2013
10:40 am

[Link]

«Регулировка» высоты ноги аймака
У аймака большой экран, к тому же расположенный высоко из-за нижней панели, где яблоко, плюс на высокой ноге — так высоко смотреть неудобно. Надо сделать экран пониже. Аймак стоит на отличной алюминиевой ноге. Вот ее-то мы и «отрегулируем».

Берем аймак:




Переворачиваем, и...Collapse )

Tags: , , ,

September 9th, 2013
01:13 am

[Link]

Степень честности
Собянин заявил, что это были "самые честные выборы". Первая реакция у людей — "А что, предыдущие, значит, были менее честными?", но главный прикол тут в другом. Игра бывает или честной, или нечестной. «Дорогая, я очень честен с тобой, на 86%». Логику не выключаем: Собянин подтвердил существование степени честности, не просто честные, а "самые честные". Стало быть, не честные.

Tags: , ,

September 5th, 2013
08:04 pm

[Link]

Флоренция


Фотки из ФлоренцииCollapse )

* * *
Далее — Риччоне.

Предыдущие места:
1. Римини, Венеция
2. Сан-Марино
3. Каттолика, Равенна
4. Болонья
5. Сафари-парк, озеро Гарда, Верона
6. Урбино

Tags: ,

[<< Previous 20 entries]

My Website Powered by LiveJournal.com